Як привчити дитину до дисциплiни?

  Настає момент, коли кожен з батьків думає про те, як краще дисциплінувати свою дитину. Незалежно від того, чи маєте ви справу з малюком, що кричить, або розгніваним підлітком, вам може бути важко контролювати свій характер. Яку модель виховання слід вибрати?

У нашій культурі рецептів на швидку руку, зацикленої на отриманні результатів у найкоротші терміни, поведінка стає альфою та омегою. Якщо ми досягли послуху, навіть на якийсь час, ми вважаємо, що досягли мети. Проте, почавши брати до уваги прихильність і вразливість, ви зрозумієте, що методи поведінкового підходу — запровадження санкцій та штучно створених наслідків, позбавлення привілеїв приречені на провал.

Покарання веде до ворожості та активує механізми емоційного захисту. Коли ми ігноруємо дитину у відповідь на спалах гніву, ізолюємо її за погану поведінку або позбавляємо нашого розташування, ми підриваємо її почуття безпеки. Командуючи дитиною, ми викликаємо її опір — так само, як якщо ми намагаємося її "підкупити". Тоді які методи залишаються батькам?

                  Приклади природничої дисципліни:
1. Використовуйте близькість, а не розлучення, щоб добитися послуху дитини
Розлучення завжди було козирем у рукаві батька. Сьогодні його розкручують як новомодний прийом під назвою "тайм-аут". Якщо зняти з нього гарну етикетку, стане очевидним, що цей інструмент модифікації поведінки – не що інше, як перероблена форма бойота: ізоляція, ігнорування, зневага, позбавлення теплоти. Ці заходи завжди породжували більше проблем, ніж вирішували. Взяти невелику паузу у спілкуванні має сенс лише тоді, коли вам дійсно потрібен час на те, щоб заспокоїтись та не зірватися на дитині.
 Хочемо зпропонувати, онлайн корпоративний тренінг продажі В2В, а також, тренінги як правильно виховувати дітей?

2. Коли виникають проблеми, розберіться зі стосунками, а не з подією.
Коли щось йде не так, дуже часто ми перш за все прагнемо обговорити поведінку, яка викликала проблеми. У психології це називається "принципом негайного реагування", який базується на уявленні, що, якщо поведінку не обговорити, можливість для вилучення уроку буде втрачено.

Пам'ятаючи про важливість відносин, насамперед ми повинні, якщо потрібно, спробувати зупинити небажану поведінку та зберегти у недоторканності прихильність. Ви завжди можете повернутися до інциденту та питань поведінки пізніше, після того, як сплеск емоцій пройшов і ви відновили зв'язок з дитиною.

3. Коли дитину щось не влаштовує, викличте сльози замість того, щоб намагатися подати урок
Пам'ятайте, одне з основних значень слова "дисципліна" - це навчання. Значна частина нашої місії як батьків полягає в тому, щоб навчити наших дітей тим речам, які вони мають знати. Але як?

Ці життєві уроки значно меншою мірою є результатом усвідомлення правил, ніж адаптації. Ключ до адаптації — у почутті марності, коли ми намагаємося досягти чогось недосяжного і змінити щось над чим ми не владні. Коли адаптаційний процес розгортається так, як має, уроки засвоюються самі собою. Природа ставить перед батьками непосильних завдань.
 Якщо є пару хвилин, дізнайтесь - як збільшити продажі в B2B, нові фішки, технології.
 
4. Формуйте добрі наміри замість того, щоб добиватися гарної поведінки
Існує думка, що одних намірів недостатньо, що тільки належну поведінку слід заохочувати та схвалювати. Усі ми пам'ятаємо, куди веде дорога, вимощена добрими намірами. З погляду розвитку, ніщо не може бути далі від істини. Добрі наміри дорожчі за золото; намір — це зерно цінностей та джерело почуття відповідальності. Воно готує ґрунт для змішаних почуттів. Заперечувати важливість наміру означає не використовувати один із найбільш значущих засобів у душевному арсеналі дитини.

5. Викликайте змішані почуття замість того, щоб намагатись припинити імпульсивну поведінку
"Перестань стукати", "Не перебивай", "Припини це", "Залиш мене", "Перестань вести себе, як маленький", "Не груби", "Візьми себе в руки", "Перестань носитися", "Не дури" , "Відчепись від неї", "Не будь жадібною". Спроби припинити імпульсивну поведінку приречені на провал: з таким самим успіхом можна стати на шляху поїзда і намагатися зупинити його. Коли поведінка дитини підпорядковується емоціям та інстинктам, закликати її до порядку шляхом зіткнення з нею та викрику наказів практично неможливо.

6. Маючи справу з імпульсивною дитиною, спробуйте "прописати сценарій" бажаної поведінки, замість вимагати від неї зрілості
Не всі діти готові до розглянутих вище "просунутих" способів підтримки дисципліни та навчання. Наприклад, ті, хто ще здатний відчувати суперечливі почуття, що неспроможні діяти врівноважено, хоч би якими вмілими і старанними вихователями ми були.

Існує інший спосіб взаємодії з незрілою дитиною: замість вимагати від неї самостійного прояву зрілості, ми можемо прописати сценарій бажаної поведінки. Дотримуючись наших вказівок, дитина не стане більш зрілою, але це дозволить їй діяти в соціальних ситуаціях, з якими вона поки що по-іншому не впорається.

7. Якщо не можете змінити дитину, спробуйте змінити обставини.
Чим менше дитина потребує дисципліни, тим ефективнішою буде будь-яка методика. Вірно і зворотне: чим більше дитина потребує дисципліни, тим менш ефективними будуть стандартні техніки її підтримки.

Домагатися від дитини дисципліни – це правильно, але далеко не всі методи варто використати.
Предыдущая статья
Следущая статья


Вернуться